miércoles, 25 de mayo de 2011

APRENDIENDO Y AVANZANDO

En el proceso de renovación y evangelización se están Implementando procesos de formación permanente para acompañar, monitorear, evaluar y programar la acción pastoral en las diócesis.
§  Las comunidades construyen su proceso de acuerdo a las necesidades, teniendo en  cuenta sus fortalezas y aprendizajes realizados.
§  Los encuentros facilitan la participación y la construcción colaborativa y cooperativa de conocimientos.

§  Se han facilitado espacios para socializar experiencias, enriqueciendo así la educación en los procesos de la fe.

§  Estas comunidades diocesanas han implementado los encuentros y centros de educación.
§  Cada animador de la evangelización conoce sus responsabilidades, creciendo en sentido de pertenencia.
§  Se da la articulación de las diferentes acciones y responsabilidades, logrando más efectividad en la acción pastoral


Una efectiva y pertinente utilización de las herramientas que ofrecen las TIC, para llegar a todos, favoreciendo el acompañamiento.

*      Las páginas web
*      Los medios de multimedia
*      Las presentaciones Power Point
*      Los blog.
*      Video-conferencias
*      Espacios de participación, retroalimentación, que permiten la construcción de pensamiento.

EDUCACIÓN COSNTRUCTIVISTA

23 diócesis de Colombia y 76 de mundo, desde el año 1.986, han asumido el Proceso Diocesano de Renovación y Evangelización (PDRE), teniendo en cuenta el llamado que le hizo el Papa Juan Pablo II, para que cada Iglesia particular implementara un plan de pastoral.

Es un plan de pastoral que globaliza toda la acción pastoral, de manera organizada, procesual y dinámica, buscando:

v La renovación de la vida cristiana.

v Evangelizar, es decir, enseñar la fe a través de un proceso formativo y organizado, aplicando nuevas estrategias y las herramientas de las TIC.

Llegar a todos, incluyendo a los alejados y pobres.

v Organizar el pueblo de Dios en estructuras de participación que aseguren la continuidad de los proyectos.
Transformar la realidad social desde la propuesta del evangelio y las potencialidades culturales, económicas, religiosas, sociales, políticas, etc., que hay en las personas y comunidades. 


vLa profesionalización de los animadores de la evangelización para que sean competentes para realizar la evangelización.
v Implementar centros de educación para la vida cristiana y profesional.